《青少年日记·教育教学研究》（CN：14-1025/C）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。它旨在为教育从业者、研究人员、教育政策制定者以及对青少年教育有兴趣的读者提供一个交流和分享最新研究成果、教学方法和教育政策的平台。该杂志由一支具有丰富经验和专业知识的编辑团队负责，确保发表的内容具有学术权威性和可信度。
该杂志注重将理论研究与实践经验相结合，旨在为读者提供既有理论指导又具有实际应用意义的信息。不仅关注国内青少年教育问题，还关注国际上的青少年教育趋势与发展，为读者提供多元化的视角和参考。该杂志鼓励跨学科的研究和讨论，涵盖心理学、教育学、社会学、人类发展学等多个学科领域。该杂志的读者群体包括但不限于教育工作者、学校管理者、教育政策制定者、心理咨询师、社会工作者、家长以及对青少年教育问题感兴趣的研究人员和普通读者。
教法交流、名家名作、教学研究、学术探论、课程创新、学科活动、教育随笔、课堂内外、科教探索
1.摘要：排在作者单位之下，以提供文章内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地概述文章主要内容，字数在300字之内。
2.请在文末注明第一作者出生年份、性别、民族（汉族可不注）、籍贯、职称或职务、学位或学历、主要研究方向、详细通信地址、邮编、联系电话及E-mail地址。
3.表、图要准确、清晰，分别用阿拉伯数字连续编号，表题居中放在表的上面，图题居中放在图的下面；表、图必须随文排，文中应注明“见表1、图1”、“如表1、图1所示”等字样，再排相应表、图。
4.本刊注释采用脚注形式，引用文献需严格遵守学术规范，注释顺序为：作者，书名，出版者，出版时间，页码。
5.已在非公开发行刊物、学术会议或其他文种发表的文章，不属于一稿两投，但作者在投稿时必须注明。本刊对来稿有修改权，不愿改动者，请事先说明。
6.来稿一律使用word格式，标题为二号小标宋、作者和单位为四号仿宋、正文为三号仿宋。本刊对来稿有增删或修改权，不同意增删或修改者请注明。
7.正文须观点鲜明新颖、材料充实可靠、论证严密科学；引用他人的成果，须注明出处；引证不能用来构成本人论文的主要或实质部分；层次一般采用一、（一）⒈（1）1）的层次顺序。
8.正文标题：文内各级标题题号一律顶格书写，标题题号分级采用1；1.1；1.1.1等标注形式。结构层次不宜过多，一般为二级或三级。
9.参考文献的标注方法采用顺序编码制，按正文部分引用文献的先后顺序连续编码，并在文章对应处标示出该参考文献的序号。
10.文稿所涉及的课题如获国家或部、省级以上基金资助或属攻关项目，应以脚注形式于文稿首页左下方说明，如“××基金资助项目(基金号××××)”，并附有关审批机构或部门审批证明（复印件）。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：山西省太原市双塔寺街124号，邮编：030012。本站仅做历史信息展示，不提供任何服务。
